Jag tänkte bara förtydliga mina tankar angående läxor.

I läroplanen står det ingenting om att man måste ha läxor, däremot ska eleverna öva på att ta ansvar för sitt eget lärande.

Alltså ser jag läxorna som en metod att öva på det.
Det viktigaste med läxan är att lämna in den senast sista inlämningsdagen. Gör man det har man uppnått en stor del av målet. Ett annat mål, som gäller för läxor såväl som vid alla andra tillfällen, är att alltid göra sitt bästa, mer än så kommer i alla fall jag aldrig att begära.

Detta, tillsammans med filosofin att man inte är i skolan för att visa vad man redan kan, utan för att utveckla sina kunskaper utifrån den nivån man ligger på, gjorde att jag gav eleverna en läxuppgift som låg över de flestas kunnande.

Tyvärr är eleverna ofta alltför inställda på att vilja veta vad svaret är, medan mitt mål är att de ska veta hur man kommer fram till svaret.
Som jag har förklarat för eleverna vid flera tillfällen kommer man vid de nationella proven i matematik få poäng för påbörjade lösningar, trots att svarat kanske är fel. Enbart rätt svar genererar inga poäng alls.

Målet med veckans matematikläxa var att man skulle göra sitt bästa, redovisa sina tankar (även om man inte tyckte att man kom fram till något svar) och förstås lämna in läxan i tid.
Gjorde man det har man klarat läxan.

I dag har eleverna redovisat sina olika tankar och lösningar för de andra i klassen. Några kom fram till ett svar som passade in i uppgiften, medan andra visade minst lika avancerade matematiska kunskaper och trots det kom fram till ett annat svar. Det viktiga är att de har fått prata matematik och utbytt tankar och erfarenheter.

Jag trodde faktiskt att jag skulle få fler synpunkter på läxan, både från elever och från föräldrar, men det har varit lugnt trots att flera elever tyckte att den var svår. Förhoppningsvis har de förstått att målet inte alltid är att komma fram till "rätt svar", utan att vägen dit är det viktigaste...

Eleverna har fått med sig matematikprovet hem för påskrift.
De som fick färre än 10 rätt på första sidan har omprov nästa fredag (den 26 oktober).

I dag har eleverna fått det nya schemat med sig hem. Det är i stort sett identiskt med det gamla förutom på en punkt; bonuslektionen på onsdagar mellan 13.55 och 14.45.

Bonuslektionen är till för de som vill ha hjälp med läxan, har kommit efter av någon anledning eller vill fördjupa sig inom något ämne. Den kan alltså utnyttjas både för att nå målen i något ämne och för att nå ett högre betyg.

I vissa fall kommer jag beståmma vilka som ska vara kvar på bonuslektionen, till exempel om man varit borta från lektioner eller av annan anledning kommit efter. Även om man inte "måste" vara kvar får man mer än gärna vara kvar och studera lite extra.

Det är jag och Lena (som har klassen i SO och dessutom är med även på många av de andra lektionerna) som kommer vara med på bonuslektionerna, som alltså inte kommer vara ett specifikt ämne, någon kanske arbetar med matematik medan en annan övar på engelska eller något annat ämne.

De som är kvar på bonuslektionerna är inte en fast grupp, utan sammansättningen kan variera från gång till gång. Om man är kvar frivilligt behöver man inte heller vara kvar hela lektionen, utan man går när man känner att man är klar med det man ville göra.

Det här är en möjlighet för alla elever, oavsett tidigare kunskapsnivå, att höja sina studieresultat och dessutom ta ett ökat ansvar för det egna lärandet.

För att ytterligare säkerställa att alla elever har möjlighet att nå målen kommer vi från och med måndag börja utnyttja klassrummet under vårt. Dit får de elever som stör undervisningen genom att till exempel prata rakt ut gå tillsammans med den lärare som för tillfället inte ansvarar för undervisningen (oftast Lena, men ibland, Lotta eller jag). Där kommer de att få arbeta med samma saker som de andra. För att det inte ska bli alltför rörigt kommer den här gruppen (som kommer bestå av ett fåtal elever) vara någorlunda fast. Gruppsammansättningen kommer alltså inte ändras från dag till dag, utan kommer utvärderas efter ett par veckor. Eleverna har ganska bra koll på vilka elever som kommer tillhöra "lilla gruppen" och varför, så diskutera gärna detta hemma.

     /Lasse

Hej allesammans!

I måndags började en ny lärare i arbetslag 4-6. Hon heter Lena och kommer vara ansvaríg för SO-undervisningen i sexan.
Lena kommer också vara med 6a under de flesta av de teoretiska ämnena, vilket alltså innebär att det är två lärare i klassen. Då kan vi, om vi vill, dela upp klassen utifrån olika behov vid olika tillfällen.

Nästa fredag (den 12 oktober) är det förhör på första kapitlet i matematikboken.

Trevlig helg!